Skoči na glavno vsebino

Izmenjevalnica

Z mesecem decembrom se pričenja vsak dan bolj čutiti praznično vzdušje. V mestih prižigajo praznično razsvetljavo, marsikdo pa je poleg prve adventne svečke že okrasil tudi novoletno jelko.

Tudi v naši šoli je že precej prisotno praznično vzdušje. Prvi decembrski teden smo začeli z delavnicami za božično novoletni bazar, izdelavo okrasja za šolske prostore in seveda je sledila tudi okrasitev šole.

Temu pa je značilno za ta čas sledila tudi dobrodelna in okoljevarstvena akcija, ki je pri nas v šoli v mesecu decembru že tradicionalna. Izvedli smo namreč izmenjavo rabljenih stvari. V šoli smo v preteklem tednu zbrali veliko oblačil, igrač, obutve in šolskih potrebščin. Pri izvedbi so pomagali učenci osmih in sedmih razredov. Izmenjevalnica je bila zelo dobro obiskana. Učence je ob tej akciji prevzela empatičnost in skrb za svoje bližnje, saj so pri izbiranju stvari mislili tudi nanje. Otroci so  tako izbrali kaj predvsem za svoje mlajše brate in sestre.

Ta akcija pa ne spodbuja le tega, ampak tudi trajnostno ravnanje, s čimer varujemo naš planet. Na ta način se učimo in opominjamo, da še vedno uporabnih in dobro ohranjenih stvari ne zavržemo, ko se jih naveličamo, ampak jih raje podarimo oz. izmenjamo.

Živimo v času, ko je zelo pomembno, da ravnamo trajnostno in to prenašamo tudi na mlajše generacije.

Sprejem prvošolcev v šolsko skupnost, Rdeči križ in podpis EKO-listine

V petek, 25. 10. 2024, smo v naši šoli pripravili prireditev ob sprejemu prvošolcev v šolsko skupnost učencev osnovne šole Cerkvenjak – Vitomarci in podmladek Rdečega križa Cerkvenjak. Med prireditvijo pa se je odvil še en pomemben dogodek, ki vpliva na našo ozaveščenost o varovanju okolja in našega planeta – podpis EKO-listine, saj je naša šola vključena v projekt Ekošole.

Učenci višjih razredov so pripravili krajši kulturni program, v katerem so naše najmlajše seznanili s pomenom skupnosti za posameznika. Človek namreč ne more obstajati brez sodelovanja in sporazumevanja z drugimi, zato se ljudje povezujemo v različne skupnosti glede na to, kaj nas zanima. S tem čutimo pripadnost, sprejetost in varnost. Preko tega pa razvijamo osebne in kulturne vrednote, ki veljajo v naši družbi. Na ta način se lažje vključujemo v širšo družbo. Vsak od nas se namreč v svojem življenju sreča s težavami in skrbmi. Včasih so te večje, včasih manjše. Včasih so tako velike, da jih sami ne moremo rešiti. Težave in skrbi namreč postanejo manjše in lažje, kadar jih delimo z drugimi, ki nam lahko pomagajo.

V današnjem svetu, ki se hitro spreminja, so vrednote solidarnosti in sočutja zelo pomembne. Vsi smo povezani in s svojimi dejanji ter besedami lahko naredimo svet boljši.

Prvošolci so ponosno zaprisegli in tako postali člani šolske skupnosti in člani podmladka Rdečega križa.

Nekaj dogajanja je ujetega na fotografijah v galeriji.

Šola v naravi 5. razred – 5. dan

Naše bivanje v Kopru smo zaključili z ogledom Luke Koper.

Največji vtis na nas je pustil pogled na številne kontejnerje. Velikost našega edinega in zelo pomembnega pristanišča smo dojeli ravno ob opazovanju kontejnerjev, ki so dajali vtis zloženih Lego kock.

Močno pa smo se zamislili tudi ob pogledu na neskončne vrste novih avtomobilov in vplivu njihovih izpustov na naš planet in ozračje.

Po ogledu smo nadaljevali pot proti domu, med katero smo se okrepčali še v restavraciji McDonald’s. 

 

Medobčinski otroški parlament Lenart 2024

 

V petek, 23. 2. 2024, se je v Centru Slovenskih goric v Lenartu odvijal medobčinski otroški parlament. Na tem, že tradicionalnem dogodku, vsako leto sodeluje sedem osnovnih šol: OŠ Benedikt, OŠ Cerkvenjak – Vitomarci, OŠ Jožeta Hudalesa Jurovski dol, OŠ Lenart, OŠ Sv. Ana, OŠ Sv. Trojica in OŠ Voličina.

 Mladi parlamentarci so se drugo leto zapored ukvarjali s temo Duševno zdravje otrok in mladostnikov.

Zbrane mentorje iz sedmih osnovnih šol in njihove varovance je v začetku srečanja pozdravila in nagovorila koordinatorica medobčinskega otroškega parlamenta in nekdanja predsednica Društva prijateljev mladina slovenske gorice, ga. Jasna Lipovž.

Našo šolo so letos zastopali naslednji učenci: Žiga Firbas iz 7.a, Urša Lorenčič iz 7.b in Gabrijela Žmavc iz 9.a.

Letošnje srečanje je potekalo malo drugače kot po navadi. Srečanje je bilo zastavljeno v obliki delavnice, ki temelji na gledališki pedagogiki.

Tako so mladi parlamentarci sami kreirali različne življenjske situacije, v katerih je bila glavna pozornost usmerjena v duševno zdravje glavnih likov. Ob tem so vključevali in povezovali znanja, ki so jih o aktualni temi pridobivali v zadnjih dveh letih na srečanjih šolskih otroških parlamentov, lastne izkušnje in izkušnje drugih.

Skupina mladih delegatov se je zelo povezala preko raznih socialnih iger, ki sta jih pripravili moderatorki letošnjega medobčinskega otroškega parlamenta in mentorici šolskega otroškega parlamenta v OŠ Jožeta Hudalesa Jurovski dol.

Sledila je že zgoraj omenjena delavnica. Mladi so za izhodišče dobili navodilo, da ustvarijo dečka. Na plakat so narisali njegov obris, mu izbrali ime ter ga opisali z različnimi osebnostnimi lastnostmi. Deček je doživel psihično nasilje s strani vrstnikov. Njegova edina prijateljica je bila sošolka. Nekega dne so jo pod pretvezo, da je vse skupaj le »igra«, sošolci zvabili k nadlegovanju prijatelja. Kasneje se je zavedela, kaj je storila. S svojimi občutki glede storjenega se ni znašla.

Sodelujoči učenci, so preko metode gledališke pedagogike odigrali in prikazali različne možne scenarije poteka nadaljnjih dogodkov, posledice nasilja in trenutnega počutja glavnih akterjev v zgodbi. Preko igre vlog so iskali možne načine reševanja nastalih problemov in na koga se takrat lahko obrnemo. Opisano situacijo in s tem povezane težave so prikazali v različnih časovnih obdobjih:

  • aktualno dogajanje v šoli, nasilje – počutje žrtve in prijateljice;
  • obžalovanje prijateljice ter iskanje pomoči pri starših;
  • ukrepanje strokovnih delavcev v šoli;
  • posledica nasilja – prešolanje žrtve;
  • posledice v odraščanju žrtvine prijateljice zaradi storjenega nasilja;
  • posledice storjenega nasilja v odrasli dobi življenja tako žrtve kot njene prijateljice.

Srečanje se je zaključilo z volitvami treh delegatov za udeležbo na regijskem otroškem parlamentu v Mariboru. Dva delegata, ki sta zbrala največ glasov, pa se bosta udeležila 34. nacionalnega otroškega parlamenta v Ljubljani. Med izvoljenimi udeleženci nadaljnjih srečanj v okviru otroškega parlamenta so: Lana Koler Gornik iz OŠ Benedikt,  Ema Senekovič in Pia Črnčec iz OŠ Jožeta Hudalesa Jurovski Dol.

Dogodek se je zaključil z govorom koordinatorice dejavnosti v Domu ustvarjalnosti mladih, ge. Kornelije Kaurin.

 

Zapisala:

Ela Žibrat

Mentorica ŠOP OŠ Cerkvenjak – Vitomarci

Šolski otroški parlament

V četrtek, 4. 1. 2024, se je v matični in podružnični šoli odvijal šolski otroški parlament. Aktivnosti v okviru tega dogodka so bili deležni učenci od 4. do 9. razreda.

Že drugo leto zapored smo obravnavali zelo pomembno temo – Duševno zdravje otrok in mladostnikov. V preteklem šolskem letu smo pozornost namenili spoznavanju duševnega zdravja, kaj to je, kaj nanj vpliva, kakšne so posledice…

V letošnjem šolskem letu pa smo se usmerili v raziskovanje vpliva zasvojenosti na duševno zdravje odvisnika in njegovih pomembnih drugih, vpliva medosebnih odnosov na duševno zdravje, pomena primernega gibanja in prehrane na duševno zdravje ter iskanje virov pomoči.

Da smo skupaj z učenci res poglobili svoja spoznanja, smo v obe šoli povabili strokovne delavce iz Zdravstvenega doma Lenart in Zdravstvenega doma Ptuj.

V podružnični osnovni šoli v Vitomarcih smo učenci in zaposleni znanje o duševnem zdravju širili ob pomoči strokovnih delavk iz Zdravstvenega doma Ptuj. Tako so bili učenci 4., 5. in 6. razreda deležni gibalne delavnice o zdravem in primernem gibanju ter pomembnosti pravilne drže telesa, ki sta jo izvedli fizioterapevtki iz omenjenega zdravstvenega doma. Spoznali so veliko zanimivih vaj za pravilno držo hrbtenice.

Po tej delavnici pa jih je medicinska sestra iz Zdravstvenega doma Ptuj poučila o zasvojenosti. Spoznali so, kaj je zasvojenost, s čim smo lahko zasvojeni, kakšne so posledice zasvojenosti za odvisnika in vplivih na njegove pomembne druge. Učenci so se v okviru te delavnice preizkusili tudi v iskanju rešitev tega problema in spoznali vire pomoči. Druga polovica dneva pa je bila namenjena vplivu medosebnih odnosov na naše duševno zdravje. Dan so zaključili z lepimi mislimi, ki so jih drug drugemu zapisali na zgibanko iz papirja.

Orodna vrstica za dostopnost